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小学高年级数学课堂的师生互动:问题与对策

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摘要摘要：要提高小学高年级数学课堂质量，良好的师生互动是必不可少的元素。但从实际情况来看，目前，在推进小学高年级数学教学的实践过程之中，师生互动情况并未发挥应有之效用，师生互动少、问题设计不当等问题日益突出。因此，要有效突破小学高年级数学课堂的师生互动困境，基于这些问题采取有针对性的对策，如确立正确的互动观念、机器设计互动问题等，本文以此为基础展开详细阐述。

DOI ojnrw371dr/6586437

作者黄健华

机构地区江苏省启东实验小学 226200

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词小学高年级数学课堂师生互动对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）