浅谈小学高年级数学课堂互动教学的有效策略

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    摘要 摘要:新课改教育背景下,数学学科教学应合理应用互动式教学,将数学课堂变成一个气氛活跃的数学乐园,而不是教师自己唱独角戏的沉闷舞台。特别是小学高年级数学课堂,互动教学的有效策略实施更为关键,可使高年级学生借助与教师、同学的互动,增进师生、生生之间的情感,使学生更加信任教师的同时,也能培养学生学习信心。本文将就此展开有效教学策略分析,旨为活跃课堂,增加师生互动性,提高数学课堂教学质量。
    作者 宋利娜
    出处 《中国教工》 2021年17期
    出版日期 2021年11月09日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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