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小学语文中年级比较策略的教与学

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摘要摘要：比较策略是小学语文中年级常用的阅读策略。通过比较，能够深入把握关键词句的表情达意作用，体会作者写法的精妙之处。比较策略是一种程序性知识，在小学语文中年级教与学过程中，一要依本立标，注重年级的适切性；二要任务驱动，注重学练的情境性；三要单元联动，注重训练的系统性。

DOI ldee2g65d3/4562489

作者张巧珍杨霞

机构地区山西省运城市人民路学校 044000

出处《教育学文摘》 2019年16期

关键词阅读教学比较策略适切性情境性系统性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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