摘要
摘要：小学阶段正是学生各方面能力成长的关键阶段，这一阶段教师的教学方式方法对于小学生未来的学科学习影响深远。尤其是小学数学学科，其对于学生独立思考与解决问题能力的培养，对于学生理性思维与逻辑思维能力的提升具有重要的价值和意义。基于此，小学数学教师如何有效利用互动教学更好的指导和帮助小学高年级学生进行数学学习就显得尤为重要。笔者尝试提出几点建议，以期为互动教学在小学高年级数学课堂中的运用提供有益的借鉴和参考，同时也期能够为之后进行这一方面专题探究的数学教学工作者提供建设性的意见和建议。
出版日期
2021年06月01日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
