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优化小学数学课堂教学的策略

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摘要摘要：教学过程是一个师生双边统一的活动过程。课堂教学，作为教学的一种主要形式，因其独特的优越性而长期被人们所沿用，不论是现在还是将来，课堂始终是学校教学的主要阵地。课堂教学是一个由多要素构成的复杂的动态系统，它是提高教学质量、促进学生主体性发展、实施素质教育的重要渠道，是完成教学目标的主要过程。而在小学阶段，小学数学作为小学教育课程教育体系的核心课程，对学生的发展起着至关重要的作用。因而优化小学数学课堂教学一直备受广大教育工作者所关注。

DOI 2d3792xm49/5039243

作者王树明

机构地区河北省沧州市南皮县寨子镇小安小学河北沧州 061501

出处《中国教师》 2020年31期

关键词小学数学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）