首页 > 《教育学文摘》 > 2020年25期 > 如何在小学语文教学中指导学生朗读

如何在小学语文教学中指导学生朗读

打印

摘要摘要：语言学习是带领学生打开知识大门的钥匙，而把具体的语言学习通过特定的形式外在展现出来，就是检验学生知识水平的重要参考，在这其中，朗读便是语言学习最为基础的途径。正因为如此，本文也将以朗读教学为宏观视角，立足于语文的教学设计，分析朗读训练的必要性，并列举出教学的方法和措施，旨在帮助教师构建高效课堂，希望能够有所帮助，仅作抛砖引玉之用。

DOI 3j7p60m5j1/4962853

作者廖菊波

机构地区广东省梅州市五华县河东镇燕堂小学广东梅州 514400

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词语文教学朗读设计方法探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

教育学文摘

2020年25期

如何在小学语文教学中指导学生朗读

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词