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农村初中数学教学两极分化解决对策

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摘要摘要一直以来，两级分化都是令广大教师最为困扰的问题。特别是数学作为基础学科，是初中教育的一门重要课程，也是教学中呈现两级分化最突出的学科之一。要想提高教学质量，务必正视这个问题，并深入研究这个问题。本文就农村初中数学教学中两级分化现象的解决对策，浅谈自己的拙见。

DOI rdxyxnz94l/4367473

作者曾祥佳

机构地区曾祥佳（湖北省利川市沙溪乡大沙溪初级中学湖北利川445400）

出处《基础教育课程》 2018年3期

关键词初中数学两级分化解决对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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