初中数学教学中预防两极分化的几点对策

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    摘要 摘要:初中是培养学生学习习惯的关键时期。进入初中之后,学生学习课程逐渐增多,难度也逐渐增大,所以,很多学生在此阶段的学习能力悬殊也越来越大,进而形成了两极分化的情况,严重影响了教育的发展。为此,教师必须要加强这一方面的关注,积极解决学生两极分化的问题。此次论文主要探讨的是初中数学教学中预防两极分化的几点对策。
    出处 《中国教师》 2020年2期
    出版日期 2019年12月16日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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