试论农村小学数学两极分化的解决策略

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    摘要 摘要:随着教育事业的蓬勃发展,新课程改革推进速度的加快,使得当今的教学理念发生一定的转变,学生的综合能力有所提升,但同时也伴随着一定的问题,小学生数学两极分化的现象加重,尤其是农村小学这一现象更为明显。小学阶段是小学生数学学习的起点,对小学生数学综合素养的形成具有非常重要的意义。基于此,教师必须加快对农村小学生数学两极分化现象的解决步伐,提出有针对性的策略方法,促进小学生全面发展。
    作者 黄拔赛
    出处 《中国教工》 2021年20期
    出版日期 2021年12月21日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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