首页 > 《教育学文摘》 > 2021年16期 > 试论农村小学数学两极分化的解决策略

试论农村小学数学两极分化的解决策略

打印

摘要摘要：随着教育事业的蓬勃发展，新课程改革推进速度的加快，使得当今的教学理念发生一定的转变，学生的综合能力有所提升，但同时也伴随着一定的问题，小学生数学两极分化的现象加重，尤其是农村小学这一现象更为明显．小学阶段是小学生数学学习的起点，对小学生数学综合素养的形成具有非常重要的意义．基于此，教师必须加快对农村小学生数学两极分化现象的解决步伐，提出有针对性的策略方法，促进小学生全面发展．

DOI 7j6yokz0d0/5591442

作者柳学静

机构地区葛店镇岳陂小学湖北省鄂州市 436032

出处《教育学文摘》 2021年16期

关键词小学数学两极分化解决策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）