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基于数学抽象核心素养培养的高中数学教学策略探析

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摘要摘要：随着基础教育改革的深入推进，学科核心素养的培育已成为高中数学教学的重要内容，作为数学核心素养的组成部分，抽象素养的培养也受到了一线教师的广泛关注。在此背景下，文章以人教A版教材为参考，结合笔者教学实例阐述了高中数学抽象核心素养的培育策略，以期为广大教师提供参考。

DOI 3j7vnenqj1/5928105

作者朱西芳

机构地区浙江省舟山市沈家门中学

出处《课程.教材.教法》 2021年9期

关键词高中数学抽象思维核心素养教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王成莲.高中数学抽象核心素养的培养.教育学,2021-05.
2周丽娜.基于核心素养培养的高中数学教学策略研究.教育学,2021-08.
3李凯.探究基于核心素养培养的高中数学教学策略.教育学,2022-01.
4陈凤坤.基于核心素养的高中数学教学策略.教育学,2021-06.
5张小丽.基于核心素养的高中数学教学策略.教育学,2021-01.
6杨玉峰.基于核心素养的高中数学教学策略.教育学,2021-06.
7刘建.高中数学核心素养之数学抽象素养的培养.教育学,2022-03.
8高婧.高中数学核心素养之数学抽象能力的培养.,2022-11.
9王岭荣.高中数学教学中基于"数学抽象"培养学生数学核心素养的实践探讨.教育学,2021-06.
10扬弼丞.高中数学教学中基于数学抽象培养学生数学核心素养的实践研究.教育学,2022-09.

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