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高中数学教学中基于数学抽象培养学生数学核心素养的实践研究

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摘要摘要：高中生的数学知识基础和数学学习能力显著提高，对数学思想的把握和理解也更具深度。教师积极探寻数学思想的切入点，立足课堂教学内容的特点，根据数学学科核心素养的培养要求，采取灵活多样的教学手段，启发学生的数学思维，触发学生的深度学习，帮助学生深化对数学思想的理解，发展学生多个维度的数学学科核心素养。基于此，本文章对高中数学教学中基于数学抽象培养学生数学核心素养的实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI rdxmz8p94l/6455497

作者扬弼丞

机构地区（浙江省武义第二中学321200）

出处《教学与研究》 2022年12期

关键词高中数学数学抽象核心素养培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）