首页 > 《中小学教育》 > 2021年23期 > 我国STEAM教育与创客教育融合的策略及问题研究1

我国STEAM教育与创客教育融合的策略及问题研究1

打印

摘要摘要：在教育信息化2.0新时代背景下，STEAM与创客教育相融合的新型理念是顺应当下人才发展要求与社会发展需求的。为进一步落实《教育信息化2.0行动计划》，从人才培养的角度出发，对二者融合的教育设想做了必要性可行性分析，并概括出以落实阶段教学为基础，明确行动步骤为支撑，完善评价体系为核心的融合发展策略，提出针对学习者的IPP学习模式及适于教学者的SI教学模式。但这种融合在国情上、师资上和设施条件方面也存在与普通课程地位矛盾、专业师资力量不足、专门学习空间缺乏的问题。

DOI pd5qxokwd7/5680547

作者昔潇

机构地区天津外国语大学国际传媒学院天津 300270

出处《中小学教育》 2021年23期

关键词教育信息化2.0 STEAM 创客教育融合发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）