摘要
摘要：在进行学前教育时，幼师为了让幼儿更快的进入到学习状态，能够听从幼师的指挥，会采取游戏化的教学方式，幼儿园是幼儿主要受教育的场所，在开展幼儿教育活动时，幼师要注意培养幼儿的各项能力，让幼儿形成逻辑思维和探究意识。在开展游戏化教学时，教师要结合幼儿当前的年龄和身心发育情况，设计针对性的游戏，利用游戏进行学前教育，通过不断丰富游戏的形式和内容，活跃课堂气氛，增强幼儿的学习和游戏体验，幼师要对课程游戏化教学进行深入探究，在探究的过程中，对游戏化教学不断完善，利用课程游戏来促进幼儿的智力发育。
出版日期
2024年03月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
