首页 > 《知识-力量》 > 2019年9期 > 浅析学前教育课程游戏化设计

浅析学前教育课程游戏化设计

打印

摘要摘要游戏化课程更容易引起学前教育幼儿的共鸣，游戏化课程中的趣味性活动更能引起学前教育幼儿的兴趣，并积极参与到游戏化课程中来。学前教育游戏化课程研究成为现在学前教育领域的研究热点，并在不断丰富其特色化，品牌化的内容，以期拓展课程游戏化的设计，提高学前教育办学的影响力。据此，本文阐述了当前学前教育课程游戏化设计中存在的问题，并探讨了学前教育课程游戏化设计的对策，以期能够为学前教育课程游戏化的研究提供基本的理论基础。

DOI pd5nq09wd7/2898923

作者刘佳佳

机构地区（昆山市高新区前进幼儿园，江苏省苏州市）

出处《知识-力量》 2019年9期

关键词学前教育课程游戏化幼儿

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

知识-力量

2019年9期

浅析学前教育课程游戏化设计

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词