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农村小学数学学习两极分化现象的成因和对策分析

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摘要【摘要】“两极分化”问题在农村小学数学教学中普遍存在，这种现象严重影响了学生的全面发展和进步，给教育工作带来了极大的挑战。因此，我们必须深入分析这种现象的成因，并采取有针对性的措施，以提高农村小学数学教学的效果。本文着眼于当前农村小学数学教学的实际情况，结合新课标改革的理念和内涵，深入探讨解决问题的有效方法，以期提高小学数学教学的效率和质量。

DOI 2d3k5zp8j9/6945191

作者梁宏宇

机构地区辽宁省朝阳县木头城子镇中心小学 122000

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词农村小学数学两极分化成因策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）