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农村小学数学学习两极分化的成因与对策分析

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摘要摘要：随着教育事业的推进，人们对小学生的学习与发展越来越重视，在人力和物力方面加大了在教育重中的投入，然而由于各方面的原因，在农村的小学数学教学过程中容易出现两极分化的现象，班级中优生与差生并存，针对这一现状，本文将对农村小学数学学习两极分化的原因及对策进行分析与讨论。

DOI pj0veeevdy/5005503

作者黄晓慧

机构地区广西壮族自治区桂林市永福县苏桥镇石门小学 541805

出处《中国教师》 2020年28期

关键词农村小学小学数学两极分化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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