摘要
摘要：历史学科的主要功能之一就在于它记录过去人们干过什么，帮助人类认知自我，并掌握世界发展及历史变化的主要证据。在应试教育下的历史教学，通常是教师利用"灌输式"填鸭教学，把要求学生所认识的琐碎知识点全部讲解给学生，而学生却在认知活动中埋头记笔记、画重点。这种普遍存在的被动式教学方法，逐渐消耗了学生对历史内容的探索积极性，使得其掌握历史的能力质量逐渐降低。而新课标改革则颠覆了旧有的教学模式，越来越强调在教学活动中重视学生的主体作用，并培养学生的创造意识和创造能力。本文即从四个方面探究教师在教学中要如何引导学生进行创新学习。
出版日期
2023年01月09日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
