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初中历史课堂引导学生“深度学习”的策略
初中历史课堂引导学生“深度学习”的策略
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摘要
摘要:历史中蕴含着深厚的人文知识,社会发展变迁的经验,以及社会进步的秘诀。学习历史,能够让人明智。随着近年来“深度学习”的教学理念的提出,在初中历史当中引导学生进行深层次的学习成为教师们重点关注的问题。本文对初中历史教学中的问题做出了一定阐述并且针对如何让学生在历史课堂上“深度学习”提出了相应的教学策略。
DOI
54k7zxy0dk/6755081
作者
龚明丽
机构地区
四川省越西县文昌中学
出处
《中小学教育》
2022年18期
关键词
初中历史
课堂教学策略
“深度学习”
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月09日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年18期
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