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数形结合启迪智慧——数形结合思想在小学数学教学中的应用策略

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摘要【摘要】数形结合思想指的是数与形之间的对应关系，通过数形转化能够将抽象复杂的数学知识与直观的图形结合在一起，降低知识学习的复杂性，能够让很多数学问题变得更加简单。在小学数学课堂上，通过数形结合思想展开教学，有利于启迪学生智慧，提升教学质量。

DOI g4q9qx6nj8/6733900

作者高天宇

机构地区江苏省徐州市贾汪区汴塘镇北元小学，221134

出处《中国教师》 2022年16期

关键词数形结合小学数学创新思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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6王端光.数形结合思想在小学数学教学中的应用策略.教育学,2020-02.
7,胡晨阳.数形结合思想在小学数学教学中的应用策略.教育学,2023-11.
8彭盛莉.数形结合思想在小学数学教学中的应用策略.教育学,2022-04.
9邹远忠.数形结合思想在小学数学教学中的应用策略.教育学,2022-04.
10韦柳英.数形结合思想在小学数学教学中的应用策略.教育学,2022-06.

来源期刊

中国教师

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