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数形结合思想在小学数学教学中的应用策略

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摘要摘要:随着我国信息技术和教育行业的快速发展，数学是我国小学教学的主要教学。数学思想是数学教学的关键所在，任何思想的形成并不在一朝一夕，是经过不断尝试与探索而来的。小学高年级的学生面临着“小升初”的压力，不能一味地只注重学生的学习成绩，而更应该注重培养学生的数学思想，将复杂的问题更加简单化，培养学生良好的学习习惯以及学习技巧，注重学生的思维发展，使学生真正领悟数学的真谛，懂得数学学习的价值所在，促使学生更好地在数学知识的海洋中快乐地遨游。

DOI 2d3rpg1md9/5835491

作者林婉瑜

机构地区南安市水头康龙小学

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词数形结合小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）