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数形结合思想在小学数学教学中的应用策略

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摘要摘要：数学这门学科具有极强的复杂性与抽象性，学习内容多是关于空间几何图形与数字之间的关系，即数字与图形之间的相互转变问题。但小学阶段的学生思维逻辑能力还未得到全面的培养与发展，这便要求了教师在进行数学教学时能够以直观的、简单的方式对知识进行描述。所以，在数学教学过程中应用数形结合思想，成为了最有效的教学方式。本文将以数形结合思想的概念出发，对数形结合思想在小学数学教学中的意义与价值进行分析，提出小学数学教学中的数形结合思想应用策略。

DOI 3j7kqopqd1/5103129

作者黄田

机构地区广西河池市巴马瑶族自治县巴马镇坡腾小学广西河池 547500

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词数形结合思想方法小学数学教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）