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核心素养导向下的高中生物情境教学应用研究

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摘要摘要：将核心素养作为教学导向开展生物教学，能够拓展生物教学的深度与广度，让学生在学习生物知识的过程中形成良好的生物学科核心素养。而教师在此基础上引入情境教学法，能够更好地突显生物教学的特色，让学生走进具体的生物学教学情境之中，发挥自己对生物知识的学习潜能，有效理解直观的生物知识，领悟生物学科蕴含的人文素养与科学素养。本文将以高中生物教学为例，探讨教师以核心素养为导向开展情境教学的有效策略。

DOI 54ylykyxd0/5985828

作者翁小霞

机构地区　福建省福清龙西中学福建福清 350315

出处《时代教育》 2022年4期

关键词高中生物核心素养情境教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）