摘要
摘要：社会各界对教育的关注度越来越高,也促使着教育行业不断地优化和进步,并且国家对可持续发展的深入落实,对教育更是做出了创新性的改革.高中生物学科虽然在理科综合中占据的比例不大,但是在实际生活中的运用还是非常多的.作为一门综合科学,实践性要求比较高.目前的高中生物教学还是缺乏一定的创新性,学生的兴趣较低,教学水平不高.基于此本文主要分析了问题情境教学的创设和实施,致力于提升学生的学习兴趣和学习质量。根据高考评价体系的指导思想,以人教版高中生物学教材为研究对象,从在教学中应用情境教学的角度,探究在课堂中开展情境教学的概率,从而通过情境教学模式来落实高考评价体系中"引导教学"核心价值。
出版日期
2023年07月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
