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小学高年级学生阅读困难与对策探讨

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摘要摘要：“听、说、读、写”是学好语言的重要手段。说到“读”，我们可以将其作为学习的“探路石”，一边学习字、词、句，一边用这些知识武装头脑，继续探索未知领域。在实际教学过程中，部分教师容易忽视“读”，片面的认为“写”和“说”更具“表现力”，尤其是在考试成绩面前，阅读只不过是一个辅助性的手段罢了。对此，我们应该端正思想，重新认识阅读的重要性。本文就小学高年级学生阅读困难问题进行分析，并尝试提出一些解决方法。

DOI zdlyrngm4l/5789516

作者魏群

机构地区陕西省城固县西郊逸夫小学

出处《中小学教育》 2021年30期

关键词小学生高年级阅读困难方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2021年30期

小学高年级学生阅读困难与对策探讨

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