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多元引导——提高班主任班级管理效果的有效途径探析

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摘要摘要：国家教育事业的快速发展，对小学班主任的教育管理工作提出了更高标准的要求，班主任不仅需要高质量的教导小学生现阶段所必需的理论知识，还要注重小学生个人卫生、安全、品德等意识的塑造，帮助小学生树立正确行为观念的同时，从而助力小学生的学习与成长。本文，将从多元引导的角度出发，简要探究提高小学班主任班级管理效果的有效途径，以供相关人士参考取用。

DOI lj1nowz2dv/5680692

作者李德

机构地区常宁市兰江乡兰江完小 421500

出处《中小学教育》 2021年24期

关键词班主任班级管理教育小学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）