浅谈如何缩小小学英语教学中的两极分化

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    摘要 摘要:英语是一门不同于我们母语的学科,由于孩子的接受能力和理解能力的不同,家庭的重视程度也有很大的不同,有的孩子从小接触英语,有的孩子却是零基础,基于以上种种原因,英语学科的存在着两极分化现象,随着年级的升高,这种现象会逐渐加深,作为一名英语老师,如何缩小这种差距,让每个孩子都取得进步是一个值得思考的问题.
    作者 张金环
    出处 《中小学教育》 2021年1期
    出版日期 2021年03月30日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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