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浅谈英语教学中的两极分化问题

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摘要摘要新课程的改革，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为出发点，促进每个学生身心健康发展，培养学生终身学习的愿望和能力。在实际教学中，经常会遇到这一难题一部分学生丧失学习兴趣，无法继续学习，学习成绩两极分化严重。本文从这一角度出发，探讨了在英语教学中的两极分化问题是如何形成的并且分析了解决这一问题的策略。

DOI 6jrrvk8yj5/3342363

作者刘平

机构地区刘平

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年24期

关键词英语教学两极分化激发兴趣合作能力自学能力阅读能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）