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分析小学英语教学中缩小两极分化的策略

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摘要摘要：新课程改革与素质教育都要求教师要均衡教学，将教学差异控制在一定范围内，面对小学英语教学出现严重的两极分化时，教师应及时寻求有效策略，英语教师在尊重学生个体差异的情况下，转变以往教学概念，灵活运用新型教学形式。适时掌握学生的心理状态，针对小学阶段学生特征制定适合的教学方案。教师也要与时俱进，必须提高自身专业水平。小学英语教学两极分化不仅要种影响一些学生的全面发展，更影响了当代素质教育进程。因此，结合本人多年教学经验以及教学实践，针对小学英语教学中出现的两极分化提出以下几点建议。

DOI odwxpp3y4k/4803656

作者李青叶

机构地区湖南省邵阳市新宁县金石镇东风小学湖南新宁县

出处《中小学教育》 2020年13期

关键词小学英语两极分化改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）