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小学数学高效课堂构建策略探究

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摘要摘要：数学教师需要对素质教育进行深度思考，分析可以通过哪些方式对小学生开展更高层面的知识讲解，借助哪些方式提高学生们对课程知识的认知程度，这样可以提高学科教育的实效性。传统的教学方式不能吸引班级学生的关注力和探索兴趣，也没有指导学生们灵活运用所学的知识点解决生活问题，限制课堂教学的有效性。所以本文分析数学教师可以借助哪些方式构建高水准的知识教育平台，引导班级学生对教材知识进行深度的探究，从而提高课堂教育的效率。

DOI 7j66x5ppj0/4559390

作者孔祥蓉

机构地区四川省成都市彭州市天彭镇利安小学四川成都 610000

出处《中小学教育》 2020年5期

关键词数学教师高效课堂小学生教学策略教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）