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简述小学数学课堂教学中有效情境的创设

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摘要摘要随着教育事业的不断改革，小学数学的教学内容发生了相应的变化，锻炼小学生的思维能力，培养其综合素质成为了小学数学教学的主要目标。情境教学就是实现素质教育诸多教学目标的一种教学方式，教师可以在教学的过程中，通过创设情境充分激发起学生的学习积极性，加深小学生对数学知识的理解。基于此，笔者在文中对小学数学课堂情境的创设原则进行了分析，然后结合实际情况，提出了几点教学策略，希望为相关教学工作者提供有效参考。

DOI 34g0yqn0d9/3768131

作者龙青兰

机构地区广西崇左市天等县天等镇中心小学龙青兰

出处《现代中小学教育》 2019年1期

关键词小学数学教学策略情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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现代中小学教育

2019年1期

简述小学数学课堂教学中有效情境的创设

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