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小学高段语文习作教学的有效评价

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摘要摘要随着我们国家新课程改革的不断推进，教学评价不仅是教学项目的根本，还是教学项目中的最终目标，对小学教学活动的有效评价既可以服务于人们社会生活水平，还能够不断提高小学的教育以及教学。小学高段语文习作教学是语文教学过程中的重点与难点，新课改之后语文新课程的具体目标创建语文习作教学项目，整体规划为增强小学生的写作素养，着重关注重各种各样的表现形式，从实质上进行有效结合，重视小学语文教学过程与教学结果。那么，此篇文章就针对小学高端语文习作教学的有效评价进行简单的研究与分析。

DOI ojz57mgnj5/3048970

作者郑李君

机构地区郑李君（温州市上戍小学浙江温州325000）

出处《教学与研究》 2018年7期

关键词小学高段语文习作教学习作教学评价

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

2018年7期

小学高段语文习作教学的有效评价

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