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浅析小学高段语文习作教学的评价研究

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摘要摘要：小学习作教学的起点是教学评价，同时终于教学评价，教学评价带动小学习作教学活动。小学生的知识基础和写作能力有待发展，因此教师开展语文习作教学时应当先根据新课标要求，帮助学生积累更多写作素材，培养学生写作素养，基于多种因素完成评价，从而提高小学语文习作教学效果。针对小学高段习作教学，则更应重视教学评价，从而推动教学发展。

DOI ojnnovwgjr/7859437

作者马太平

机构地区厦门市同安区汀溪中心小学 361100

出处《教育学文摘》 2023年20期

关键词小学语文习作教学教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月05日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）