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《中小学教育》
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多措并举减少学生数学学习两极分化
多措并举减少学生数学学习两极分化
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摘要
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DOI
2d33r638d9/2896919
作者
刘晓松
机构地区
刘晓松河北省文安县第二中学065800
出处
《中小学教育》
2015年4期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年04月14日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2015年4期
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