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小学语文写字与课程协调互补教学策略

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摘要摘要教育文化价值的旨归是将学生“文化成人”。中小学语文写字教育使我们能够在中小学语文教育中借助书法的特殊的“道”来实现对学生的“成人”的引领和培养。本文拟在新课程理念背景下和实施的过程中，探究语文教育与写字教育的关系以及如何有效地在语文教育中实施写字教育，更为完整意义的语文教育、有效地提高学生语文素养，做一些尝试性探究。

DOI 34g0yxv0d9/3771779

作者马艳蓉

机构地区马艳蓉山东省烟台经济技术开发区第八小学264006

出处《素质教育》 2015年4期

关键词语文教育写字教育书法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）