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“双减”背景下小学美术课堂提质增效的策略分析

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摘要摘要：随着社会的发展和教育观念的变化，人们对于中小学生的艺术素养的要求越来越高。在这种情况下，如何提升中小学美术教学的效果显得尤为重要。小学美术教师要积极响应“双减”政策，立足生本的“提质增效”行动研究，形成“双减”背景下小学美术课堂教学“提质增效”的策略。

DOI pj0159l20d/8025227

作者陈玉钰

机构地区黑龙江省大兴安岭地区加格达奇区第二小学黑龙江省大兴安岭地区加格达奇区 165000

出处《中国教师》 2024年1期

关键词 “双减” 小学美术课堂教学提质增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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