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“双减”背景下美术课堂教学增效提质路径探析

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摘要摘要：随着“双减”政策的贯彻落实，小学美术教学工作开始受到教师的重视，而如何让美术课堂教学实现增效提质的教学目标也就成为教师需要积极探讨的问题。“双减”政策要求学校教育减轻学生的负担，促进学生有效学习。为有效应对“双减”新政策，小学美术教师要及时转变自身的教学理念，使其能够在先进思想的推动下创新美术教学方法，让美术教学质量可以得到进一步提高。本文将从“双减”背景下美术教学增效提质的重要性入手，努力探索小学美术课堂教学增效提质的可行性策略。

DOI 5jok651n4v/6696736

作者刘燕燕

机构地区福建省南平实验小学

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词 “双减”政策美术教学增效提质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）