首页 > 《素质教育》 > 2023年23期 > 小小汉字，大大讲究——小学语文低段“识字能力”教学策略探索

小小汉字，大大讲究——小学语文低段“识字能力”教学策略探索

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】“识字教学“是第一学段的教学基础环节和教学重点，也是贯穿整个义务教学阶段的重要教学内容。本文针对作者所执教学校的低段“识字教学”中存在的问题，进行多智能探讨，找出适合自己学校低段“识字”教学的策略，从而提高教师的教学水平，为孩子们学好祖国语言文字打好基础。

DOI rdx9egynyd/7998301

作者文红艳

机构地区中山火炬高技术产业开发区第八小学广东省中山市528437

出处《素质教育》 2023年23期

关键词小学语文低段识字策略探索

分类 [][]

出版日期 2024年02月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1曾锦兰.小学语文低段识字能力教学策略分析.教育学,2023-02.
2杨亚碧.小学低段语文识字教学策略.教育学,2021-07.
3张敏.小学低段语文识字教学策略.教育学,2021-01.
4黄珍.小学低段语文识字教学策略.教育学,2020-12.
5汪华君.小学语文低段识字教学策略.教育学,2020-10.
6张琳.小学语文低段识字教学策略.教育学,2023-04.
7任中会.探讨小学低段语文识字教学策略.教育学,2020-10.
8冯瑞萍常军让.小学低段语文识字教学策略案例.教育学,2019-02.
9刘妙慧.小学低段语文识字教学策略初探.教育学,2020-11.
10查建华.浅谈小学语文低段识字教学策略.教育学,2018-03.

来源期刊

素质教育

素质教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文低段识字策略探索

返回顶部