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小学语文低段识字能力教学策略分析

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摘要摘要：识字与写字是小学低年级学生语文学习过程中的主要任务。为了提升学生识字写字的效益，教师应该想方设法将识字写字教学趣味化，据此调动学生识字写字的积极性。将一些信息技术手段巧妙、恰当、适度地运用到识字写字教学过程中，不仅能够趣化识字写字教学的过程，还能够指导学生扎实有效地掌握各种识字方法，以及能够显著提升学生的书写能力等。基于此，本文展开对小学语文低段识字能力教学策略探究。

DOI wjvlqm3647/6842698

作者曾锦兰

机构地区徐闻县南山镇中心小学广东省湛江市 524100

出处《时代教育》 2022年21期

关键词小学语文识字能力教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月26日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）