摘要
摘要:阅读能力与技巧不可被忽视,这点也适用于高年级听力障碍学生。然而听障学生由于身体的缺陷,再加上听障学生容易产生孤僻的性格,也为培养高年级聋生阅读技巧与能力增添了不少难度。想要高年级聋生阅读技巧与能力得到有效培养,教师应充分利用聋儿的残余听力,积极主动的与听障学生交流,从而打开学生心扉使听障学生克服残障,学生克服了身体与心理因素,也能够积极主动投入到学习中去。本文是对高年级聋生阅读技巧与能力的培养的探索与研究。
出版日期
2023年06月14日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)