摘要
摘要:小学数学是一门既有理论依据又有实践意义的学科,传统的小学数学教学中,教师忽略了错误资源的运用,学生也难以发现与总结自己在学习过程中出现的问题。因此,教师在实际教学过程中,有必要将错误资源引入数学课堂,使学生能够在错误资源的辅助下,对自身的学习状况做出评价,同时也为后续的数学学习进行充分的铺垫。本文首先简要阐述了几种小学生数学学习过程中常见的错误类型,后对于错误资源的利用进行了深入地策略探索,以供参考。
出版日期
2023年04月25日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)