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巧用错误资源，增效数学课堂

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摘要摘要：在分析易错题定义及界定和研究意义的基础上，从自身的小学六年级数学教学经验出发，分析了易错题出现的原因以及易错题整理方法，并有针对性地提出了易错题的解决策略，希望对于切实提升小学生的数学综合素养有所帮助。

DOI 34gp86xw49/4699507

作者梁媚娇

机构地区广东省肇庆市怀集县怀城镇中心小学

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词小学数学，易错题，高效课堂，教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1黄肖萍.巧用错误的资源提高数学课堂教学效率.文化科学,2019-03.
2邱志雄.巧用错误资源，构建小学数学高效课堂.教育学,2023-04.
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4孙霞.巧用错误资源，助力精彩课堂.教育学,2021-07.
5林桂娇.巧用错误资源构建精彩课堂.教育学,2023-02.
6庄玲华.巧用错题资源点亮数学课堂.教育学,2016-07.
7路曼.善用错误资源鲜活小学数学课堂.教育学,2021-05.
8莫秋梅.巧用错误资源，优化教学.教育学,2014-05.
9张娜.巧用错误资源丰富课堂教学.教育学,2013-12.
10陈桂先.巧用错误资源搭建思维桥梁——以小学数学课堂教学为例.教育学,2021-05.

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