首页 > 《知识-力量》 > 2019年3期 > 巧用错误的资源提高数学课堂教学效率

巧用错误的资源提高数学课堂教学效率

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要有人说“错误是放错地方的宝贝”。本文论述了应该如何正确看待初中数学教学中学生出现的错误，如何才能巧用这些错误的资源，来培养学生学习兴趣、引导学生发现问题、培养学生探究能力、发掘学生的创新能力，提高数学课堂教学效率。

DOI rdxy19nl4l/4438625

作者黄肖萍

机构地区（佛山市南海区狮山镇罗村第二初级中学）

出处《知识-力量》 2019年3期

关键词正确看待错误资源巧用

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1梁媚娇.巧用错误资源，增效数学课堂.教育学,2020-07.
2张娜.巧用错误资源丰富课堂教学.教育学,2013-12.
3陈桂先.巧用错误资源搭建思维桥梁——以小学数学课堂教学为例.教育学,2021-05.
4陈剑凤.错误资源如何提高小学数学课堂教学效率.教育学,2019-06.
5陈剑凤.错误资源如何提高小学数学课堂教学效率.教育学,2019-06.
6黄兰英.巧用“错误”资源，提高课堂效率.教育学,2017-07.
7邱志雄.巧用错误资源，构建小学数学高效课堂.教育学,2023-04.
8张茜.妙用错误资源提高小学数学课堂效益.教育学,2019-02.
9苏建雄.浅析数学课堂教学中如何有效利用错误资源.教育学,2023-06.
10莫秋梅.巧用错误资源，优化教学.教育学,2014-05.

来源期刊

知识-力量

知识-力量

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

正确看待错误资源巧用

返回顶部