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巧用错误资源激发学生学习兴趣

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摘要摘要：本文从“巧用错误，激发兴趣；正确引导，增强自信心，借用错误，培养创造性思维”三个方面，阐述了在小学数学教学中，充分利用学生的错误，并将学生的错误作为一种资源，因势利导，正确地、巧妙地加以利用，来达到使学生减少错误，提高教学效率。

DOI 2d3rzqnmd9/5775443

作者张燕

机构地区乌鲁木齐市沙区第三小学 830000

出处《时代教育》 2021年19期

关键词激发兴趣增强自信培养创新。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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激发兴趣增强自信培养创新。

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