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活引生活之水，激活课堂教学——核心素养背景下的小学美术生活化教学策略探讨

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摘要摘要：随着课程改革的深入，学生核心素养的培育被摆在了更加关键的位置，如何推进小学美术教学的优化，让核心素养真正落地成为广大小学美术教师亟需思考的问题。生活化教学作为一种基于学生实际的教学方式，在提升美术教学成效上发挥着至关重要的作用。基于此，本文将立足核心素养背景，对小学美术生活化教学的策略进行探究，以期为相关教学活动的开展提供一定参考。

DOI 0dp832mk42/6838645

作者黄瑞

机构地区宁夏吴忠市盐池县第三小学

出处《中国教工》 2022年21期

关键词小学美术生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）