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创设情境,捕捉精彩——STEM与创客教育下打造小学信息技术灵动课堂

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摘要【摘要】在信息化快速发展的背景下，小学信息技术教学活动在当前受到了广泛的重视，属于小学阶段教学的关键内容之一。教师应当创新教学思想，站在多元化的视角下展开分析。为提升小学信息技术教学活动的有效性，本文以STEM与创客教育视角作为出发点，分析如何创设情境、捕捉精彩的瞬间，打造灵动小学信息技术教学课堂。通过多样化的教学方法，增强课堂教学的趣味性，将STEM与创客教育有效融合，综合性的提升学生素养。基于此，本文展开了深入的研究，以期助力小学信息技术教学发展。

DOI ojzw3nmrj5/6531022

作者赵花

机构地区江苏省邳州市福州路小学 221300

出处《中国教师》 2022年13期

关键词小学信息技术 STEM与创客教育灵动课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）