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基于教学评一致性的小学语文教学策略研究

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摘要摘要：《义务教育课程标准（2022版）》更加明确指出，教师要践行教学评一致，要尝试着为学生构建合适的学习空间，让他们进行主动探索、主动去学习。本文主要探讨了基于教学评一致的小学语文教学策略，主要围绕着明确课程标准，设定教学目标；确定基本学情，设计学习活动；注重知识整合，设计多元板块展开论述。

DOI ojnroplxdr/6526113

作者柯一鸣

机构地区厦门市同安区滨城小学 361100

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词教学评一致性小学语文教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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