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浅谈小学语文“教学评一致性”的有效教学策略

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摘要摘要：在新课程改革的实施下，落实“教学评一致性”的语文课堂成为每个语文教师应该重点研究和实施的方向。“教学评一致性”是将“教”“学”，以及“评价”贯穿在整个课堂教学中的一种教学方式。“教”和“评”两部分内容都是为了更好的体现“学”。因此，教师在教学的过程中要始终坚持“以生为本”的理念，打造适合学生学习的语文课堂。本文以小学语文“教学评一致性”的有效教学策略为主要内容展开。

DOI 0dpm1xvwd2/5085593

作者王金莹

机构地区潍坊市奎文区德润学校262041

出处《中国教工》 2020年30期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

2020年30期

浅谈小学语文“教学评一致性”的有效教学策略

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