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作业与快乐相随——“双减”背景下小学语文作业如何实现减负高效

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摘要摘要：在“双减”背景下，小学语文教师应思考如何实现减负高效的要求，不仅在课堂上转变教学思路，营造轻松的课堂氛围，在作业上也要减轻学生负担，给学生留住自主分配的时间。因此，教师应适当删减重复、繁重的作业内容，创新语文作业形式，设计合理的作业促进学生的健康发展。本文分析了“双减”背景下，小学语文作业存在的问题，对如何实现减负高效展开研究，希望让作业与快乐相随。

DOI wjvyp8n9j7/6463174

作者蒋苏君

机构地区台州市黄岩区澄江街道中心小学浙江省台州市 18020

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词 “双减”背景小学语文作业减负

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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