2019年安徽省基础教育教学论文提升小学数学教师“说课”能力策略-中国Betway体育网页登陆

摘要摘要：本文是以“临泉县小学数学优质课评比”中的“说课”比赛为例，根据大赛要求分析如何提升小学数学教师尤其是年轻教师的“说课”能力。此项活动是进入大赛的敲门砖，是教师综合素养的呈现，是促进小学数学教师备课教学的有效途径。为此，本文从“说课”的定义与历史发展入手，结合临县教学教研现状，归纳小学数学“说课”的基本要素，从而提出提升小学数学教师“说课”能力的“道”与“技”[1],指出提升小学数学教师“说课”能力的现实意义。

1基于核心素养下高效课堂之科学思维的研究.2019年安徽省基础教育教学论文.教育学,2021-10.
2例说“缩句”在小学数学解题中的应用.2019年安徽省基础教育教学论文.教育学,2021-09.
3基于项目式学习的scratch教学的开展与应用.2019年安徽省基础教育教学论文.教育学,2021-06.
4有效练习，优化教学.2019年安徽省基础教育学论文.教育学,2021-06.
5善待错误,彰显精彩,------浅谈小学数学课堂教学中错误资源的有效利用.2018年安徽省基础教育教学论文.教育学,2020-09.
6“调皮”小考.2020年安徽省基础教育教学论文.教育学,2022-09.
7浅谈低年级语文阅读教学中信息技术的应用.2020年安徽省基础教育教学论文.教育学,2023-02.
8县域山区体育教学的发展之思——以安庆市岳西县为例.安徽省基础教育教学论文.教育学,2023-12.
9小学英语单词教学之我见.2016年安徽省基础教育教育教学论文.教育学,2024-01.
10李晶晶.2019年安徽省基础教育教学论文抓住概念本质促进知识内化.教育学,2020-09.

2019年安徽省基础教育教学论文提升小学数学教师“说课”能力策略

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